Avec le soutien du :

Géographie - Classe Terminale - Croquis

Trouver la problématique des sujets

Thème : La puissance économique de l'Union européenne

Sujet : Les disparités spatiales dans l'Union européenne.

Toutes les cartes présentées sur cette page ont été réalisées avec le Carto_Flash_SDLV disponible ici  

Ce sujet ne pose pas de difficultés à priori...

En effet, il colle parfaitement au thème proposé dans les programmes de la classe de terminale. Avec la composition "L'Union européenne, une puissance économique mondiale ?" (à voir ICI) nous avons pu analyser la notion de puissance et nous avons dégagé qu'elle appelait Un traitement du sujet sous la forme d’un bilan comptable : l’actif et le passif. Voyons donc mais…

Procédons par ordre.

Trouvons dans un premier temps l'espace géographique concerné. Ici il est exprimé clairement. C'est tout simplement l'Union européenne puisque nous lisons "dans", préposition marquant le lieu.

Poursuivons par l'analyse du sujet selon notre méthodologie (voir sujet de la classe de seconde ICI). "spatiale" dans ce sujet est un adjectif qualifiant le mot "disparités"...

Il nous reste donc pour notre sujet le mot "disparités" qui se trouve être la clef de notre problématique. Ce mot signifie différence, dissemblance.

Ce mot constitue  la clef de la problématique mais...

Attention ! Il vous faudra replacer le sujet dans le thème de votre programme à savoir : quelles sont les disparités spatiales liées à la notion de puissance. Nous retrouvons donc ici les données de l'analyse de la "puissance" relatée plus haut.

- une puissance s'exprime ; on la voit donc description (forces - faiblesses)
- une puissance est due à quelque chose ; donc les facteurs

Notre problématique est donc toute trouvée, il nous faudra présenter graphiquement les différents (disparités) espaces (spatiales) de l'Union européenne ainsi que les facteurs qui engendrent cette disparité. 

S'agissant d'un croquis, il n'est nul besoin d'écrire la problématique. Il faudra cependant la faire apparaître dans la légende à travers le plan et surtout qu'elle soit clairement "dessinée".

Le plan de notre légende de croquis de géographie est assez classique. La puissance s'exprime par des forces ce qui donnera une première partie de notre légende. Mais nous savons que la puissance de l'Union européenne n'est pas spatialement uniforme, il y a des espaces en marge, ce qui donnera notre deuxième partie de la légende. Enfin, la puissance découle de facteurs dynamiques, ce sera donc notre troisième partie de la légende. C'est tout.

Attention, de très nombreux croquis de géographie multiplient à souhait les parties des légendes. Retenez toutefois deux choses. La première c'est que le jour du Bac votre temps est compté. La deuxième, à force d'ajouter et de rajouter sur un croquis, il finit par ne plus être lisible.

Je vous propose donc de traiter le sujet en trois parties à savoir :

I) Les espaces dynamiques de l'Union européenne.

II) Les espaces périphériques de l'Union européenne.

III) Les facteurs dynamiques.

 

Et maintenant comment dessiner ?

 

Simple, très simple...

Le plus simple est de partir des données du Carto_Flash_SDLV, d'en constituer quelques schémas très simples qui répondent aux parties du plan de la légende. Et, enfin de rassembler ces schémas dans un croquis de géographie.

Voyons...

I) Les espaces dynamiques de l'Union européenne.

A partir de ces cartes réalisées avec le Carto_Flash_SDLV...

   

   

à savoir :
- carte haut gauche : les principales métropoles
- carte haut droite : les densités régionales
- carte bas gauche : PIB par habitant
- carte bas droite : revenus disponibles des ménages

vous pouvez en déduire le schéma suivant :

sur lequel figurent les principales métropoles en distinguant les deux métropoles mondiales (cercle plus important. et en appliquant une couleur rouge, pas trop prononcée pour faire ressortir le rouge des cercles (métropoles).

Vous avez donc pour cette première partie de la légende trois éléments à savoir :
- Les métropoles mondiales ;
- Les métropoles européennes ;
- Espace central densément peuplé et urbanisé et avec une forte concentration de pouvoirs et de richesses

Passons à la deuxième partie de notre légende :


II) Les espaces périphériques de l'Union européenne.

A partir de ces cartes réalisées avec le Carto_Flash_SDLV...

   

   

   

à savoir :
- carte haut gauche : % du secteur agricole dans la valeur ajoutée brute ;
- carte haut droite : % du secteur industriel dans la valeur ajoutée brute ;
- carte milieu gauche : % du secteur tertiaire dans la valeur ajoutée brute ;
- carte milieu droite : valeur ajoutée brute en millions € ;
- carte bas gauche : PIB régional, parité pouvoir d'achat ;
- carte bas droite : évolution du PIB régional.

et de celles qui figurent plus haut, vous pouvez déduire les schémas ci-dessous :

   

sur lesquels, vous aurez reporté (schéma de gauche) les espaces intégrés en essor et (schéma de droite) les espaces de faibles dynamismes ainsi que les espaces en transition ( pays ayant adhérés en 2004 et 2007 - ex-pays satellites de l'ex-URSS).

Vous utiliserez des teintes chaudes mais peu appuyées (orange très clair et jaune paille très clair) pour les espaces intégrés en essor et les espaces de faibles dynamismes. Vous prendrez un gris très peu appuyé (très clair) pour les espaces en transition.

De grâce, laissez la Suisse en blanc.... elle n'est pas comprise dans notre étude. Ne faites pas comme le manuel Bréal (sous la direction de Roger Brunet) édition 2008 - page 173 qui affecte à la Suisse la couleur d'un "espace de faible dynamisme, zone de déprise" !

Vous avez donc pour cette deuxième partie de la légende, trois éléments à savoir :
- Espaces intégrés en essor
- Espaces de faible dynamisme
- Espaces en transition

Passons à la troisième partie de notre légende :


II) Les facteurs dynamiques.

A partir de ces  cartes réalisées avec le Carto_Flash_SDLV...

   
   

à savoir :
- carte du haut gauche : Métropoles et principaux axe de communications ;
- carte du haut droite : Axe rhénan ;
- carte du bas gauche : Interface maritime ;
- carte du bas droite : % de travailleurs travaillant hors de leur région (permet de visualiser les travailleurs frontaliers).


vous pouvez réaliser les figurés suivants parachevant votre croquis...

Vous prendrez pour les axes de communication un feutre brun (symbolise les chemins). Pour l'axe rhénan vous prendrez la couleur crayon mauve foncé afin de bien faire le ressortir. Ensuite, pour l'interface maritime la couleur bleue avec le figuré traditionnel à savoir une ligne et de petits triangles situés de part et d'autres. Enfin, pour signaler les espaces transfrontaliers importants, des petits cercles noirs (un gros point en somme) de chaque côté de la frontière. 

Vous avez donc pour cette troisième partie de la légende quatre éléments à savoir :
- l'axe rhénan ;
- les principaux axes de communications ;
- l'interface maritime majeure ;
- dynamisme transfrontalier.

Et voilà c'est tout.

Il ne vous reste plus qu'à assembler les différents schémas pour produire votre croquis de géographie. Comme présenté sur cet exemple réalisé avec le Carto_Flash_SDLV.

Ce n'est pas plus compliqué que cela...

Et...

Retenez bien,   le schéma de géographie est à la géographie ce qu'est la toque au grand chef (la différence entre les pros et les "bricoleurs"...)

Pour trouver d'autres sujets traités, cliquez ICI