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Géographie - Classe Terminale - Composition

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Thème : La puissance économique de l'Union européenne

Sujet : L'Union européenne, une puissance économique mondiale ?

Toutes les cartes présentées sur cette page ont été réalisées avec le Carto_Flash_SDLV disponible ici  

Et maintenant la composition...

C'est un sujet qui ne pose pas de problème particulier à priori puisqu'il se calque directement sur l'intitulé du chapitre de géographie à savoir "la puissance économonique de l'Union européenne"..
Il ne faut néanmoins pas en conclure qu'il ne présente aucune difficulté.
Procédons donc par ordre.

Trouvons dans un premier temps la clef du sujet, c'est-à-dire la problématique comme nous avons pu l'apprendre (voir sujets de la classe de seconde ICI).

Pour bien comprendre ce sujet, il faut le restituer dans sa forme originale. En effet, nous savons que ce sujet ne comporte aucun verbe. En revanche il a une virgule placée juste après l'Union européenne. Cette virgule peut être remplacée par l'auxiliaire être. Le sujet deviendrait donc : "L'Union européenne est une puissance économique mondiale". Or, nous avons à la fin du sujet un point d'interrogation. Il n'y a donc aucune certitude. Dès lors il faut modifier notre approche en écrivant "l'Union européenne est-elle une puissance économique mondiale ? ".

Chaque fois que vous aurez un point d'interrogation à la fin d'un sujet de géographie, il vous faudra faire une sorte de bilan comptable c'est-à-dire de présenter l'actif et le passif. Il ne faut surtout pas confondre avec les plans thèse anti-thèse, synthèse. Non, ici, il s'agit bien d'un bilan comptable. Il faudra présenter tous les éléments qui plaident en faveur (ici de la puissance) puis les éléments qui constituent des limites.

Mais une fois trouvé la manière dont doit être traité le sujet il faut déterminer comment le traiter. Pour ce faire procédons selon la méthodologie présentée dans ce site (Voir ICI).

Dans ce sujet, "mondial" nous indique que l'étude doit porter sur le monde entier. "économique" est le qualificatif de puissance, il s'agira donc de n'étudier la puissance que sous l'angle économique (ni diplomatique, ni militaire...). "L'Union européenne" est l'élément géographique objet de notre étude. Il nous reste donc le mot "puissance". Ce mot constitue la véritable clef de la problématique à savoir :
- une puissance s'exprime ; on la voit donc description
- une puissance est due à quelque chose ; donc les acteurs, les facteurs
- une puissance a toujours un talon d'achille ; donc pour nous les limites. Nous retrouvons donc bien, ici, la logique du plan décrite ci-dessus.

Notre problématique est donc toute trouvée, il nous faudra démontrer que les éléments de la puissance mondiale de l'Union européenne sont réels malgré l'existence d'éléments limitants. Ce que nous pouvons traduire par : Comment... En quoi...

Attention, une erreur à surtout ne pas faire : traiter ce devoir en comparant l'Union européenne aux deux autres pôles. Il ne faut pas non plus confondre ce sujet avec cet autre à savoir : "L'Union européenne, principal pôle de puissance de la Triade ?" que vous pouvez consulter ici . 

Le plan de notre composition est dès lors, assez classique. N'oublions toutefois pas que nous sommes en géographie et que la notion spatiale est très importante.

Nous avons donc pour notre plan : Premièrement comment se manifeste cette puissance mondiale, ensuite l'analyse des fondements de cette puissance mondiale et enfin l'analyse des limites de la puissance européenne.

Ce qui donne  avec quelques schémas pour appuyer votre démonstration :

I) L'Union européenne, une puissance mondiale affirmée

A partir des éléments fournis par la cartographie ci-dessous :

    

Vous pouvez constater que l'Union européenne apparaît effectivement comme une puissance économique mondiale car, l'exportation des machines (carte gauche), l'exportation des automobiles (carte du centre) ou l'exportation des médicaments (carte de droite) le confirment pour ne s'en tenir qu'à ces quelques éléments.

A partir des éléments fournis par la cartographie ci-dessous :

  

Avec ces deux cartes (gauche) importation intra-communautaire de marchandises et (droite) importation de marchandises hors UE, vous pouvez mesurer l'importance du commerce entre les membres de l'Union européenne. En effet, pour la carte de gauche (intra-communautaire), la légende va de 50% pour les Pays-Bas à 80,3% pour la République Tchèque. En revanche, concernant les marchandises importées de pays hors Union européenne, la légende affiche 0,2% pour les pays Baltes et seulement 18,8% pour l'Allemagne.

A partir des éléments fournis par la cartographie ci-dessous :

Sur cette carte, vous pouvez observez l'attractivité de l'Union européenne en matière d'immigration déjà soulignée dans l'essentiel du cours (voir ICI).

En conclusion de ces éléments cartographiques qui « dessinent » les contours du premier point de votre composition, il vous faut rédiger quelques lignes dans lesquelles vous évoquerez l'expression de la puissance mondiale de l'Union européenne :
 - A travers les importantes exportations ;
 - En soulignant l'originalité du commerce intra-communautaire ; 
 - En relatant l’importance des migrations signe de son attractivité.
 - Et vous n'oublierez pas de relater les entreprises japonaises et américaines (IDE) présentes sur le sol européen. 

II) Les fondements de la puissance de l'Union européenne

Les fondements de la puissance de l’Union européenne sont multiples. Il vous faudra les évoquez tous mais sans y consacrer des lignes et des lignes.

Ainsi, vous rappellerez les causes lointaines à savoir l’ancienneté de la civilisation urbaine et du négoce sans oublier que l’Europe est le berceau du capitalisme.

Vous évoquerez ensuite les principaux acteurs de cette puissance économique qu’il s’agisse des grandes entreprises et de ses salariés particulièrement bien formés ou des places financières que vous pourrez localiser sur un schéma réalisé à l’aide du Carto_Flash_SDLV. Et consacrerez quelques lignes aux politiques (régions, Etats, UE).

Enfin, vous relaterez la puissance à travers l’industrie (révolution industrielle), les innovations scientifiques et technologiques pour finir sur l’importance des réseaux de communications comme le souligne la carte ci-dessous.
Là aussi, il est intéressant de produire un schéma.

III) Les limites de la puissance de l'Union européenne

Après avoir apporté la preuve de la puissance de l’Union européenne il vous faudra prendre le contre pied. En effet, malgré son unité apparente, l’Union européenne souffre de ses divisions. Evoquez le rôle réduit de la commission européenne face aux décisions des gouvernements nationaux. Mais relatez aussi les échecs que sont la zone euro et l’espace Shengen. A l’aide su Carto_Flash_SDLV, vous préciserez que pour l’espace Shengen, l’incohérence se situe sur un autre plan à savoir : tous les pays de l’Union européenne n’y ont pas adhéré en revanche des pays qui ne font pas partie de l’Union européenne ont adhéré !

   

Vous devrez aussi évoquer les récents refus des pays de ratifier les traités pour mettre en avant les difficultés de gouvernance. Enfin, à l’aide des cartes ci-dessous :

   

Vous préciserez que les derniers élargissements de 204 et 2007 ont amené douze pays (presque la moitié de l’Union européenne) pour lesquels l’harmonisation sociale et fiscale tarde.

Vous n'oublierez pas les anciens bassins industriels européens confrontés à des reconversions difficiles voire impossibles.

Après avoir brossé le tableau des limites internes vous changerez d'échelle pour relater la faiblesse des réseaux de communication et d'information ainsi que les concurrences asiatiques qui se font jour comme le soulignent les cartes ci-dessous :

   

Conclusion

Reprenez tout simplement votre démonstration à savoir que l’Union européenne est une puissance incontestable dans le monde  mais que des faiblesses persistent notamment dues au manque de cohésion de ses membres. Car, à l'inverse des USA ou du Japon, l'Union eurpéenne est une union de 27 Etats tous indépendants.

Et...

Retenez bien,   le schéma de géographie est à la géographie ce qu'est la toque au grand chef (la différence entre les pros et les "bricoleurs"...)

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